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Cosmetic Acupuncture

Jaume Fullana afirma ante los directores de colegios de toda la provincia que se exigir� el nivel que fija la ley pero anima a mejorarlo. ¿No se queda corto para el alumnado un nivel A1 y A2 de inglés al término de la enseñanza obligatoria y postobligatoria respectivamente? Estos niveles equivalen a los más básicos del aprendizaje en lenguas, y son los que la nueva ley de plurilingüismo del Consell fija como objetivo a cumplir. El director general de Política Educativa, Jaume Fullana, explicó ayer en Alicante a preguntas de este diario que lo que establece la ley son «unos mínimos, exigibles e irrenunciables» para la totalidad de los centros educativos, y que, a partir de ahí, lo que se debe procurar es «mejorar» e ir a más. Ante el hándicap con el que se encuentran los centros escolares por la falta de profesorado capacitado en inglés para cumplir estos objetivos, Fullana asegura que Educación lleva «dos años tratando de corregir la falta de profesorado de inglés para poder cumplir el plurilingüismo», y que se está «corrigiendo y dando pasos» en esta línea. Frente a la abultada cantidad de renuncias de los auxiliares nativos de inglés, que han dejado finalmente en 300 los contratados en colegios, el responsable educativo asegura que desde Educación se trabaja en «estrategias» para conseguir el millar de auxiliares que se propuso en un principio. «Trabajamos para corregir lo que no funciona porque una cosa es la planificación y otra la ejecución», admitió. En esta misma línea, y ante los directores de colegios de toda la provincia, citados ayer en el salón de actos del Instituto Cavanilles de Alicante a sendas sesiones informativas para explicarles cómo adecuar los actuales programas lingüísticos a las exigencias de la ley, Fullana explicitó que «como mínimo cada centro tiene que asegurar que todos los alumnos logran las competencias lingüísticas mínimas pero lo que queremos no es una escuela terapéutica de mínimos sino una escuela de máximos, y que un alumno pueda llegar al C1». Así que les animó a solicitar los «recursos» que necesiten para, partiendo de los citados mínimos, aspirar hasta el 25% de la enseñanza en inglés y el 50% en valenciano, que es lo que «promueve» Educación. Fullana aseguró que la inmensa mayoría de los colegios va a poder utilizar prácticamente el mismo programa plurilingüe que aprobaron en los claustros y consejos escolares siguiendo las directrices del decreto plurilingüe de 2017 ya derogado, y que en cualquier caso, lo que no puede hacer ningún centro es «ir hacia atrás en la enseñanza del valenciano».

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